目镜 物镜 显微镜 动手操作

显微镜的构造教学分析

生物学是一门实验科学。学好生物科学，首先要学会使用有关实验仪器。显微镜是生物实验中常用的观察仪器，掌握显微镜的构造和各部分的功能，正确使用显微镜，是学生须具备的基本的实验操作技能。学生初次接触显微镜，充满好奇心，急于操作，教师要注重创造条件，满足学生的求知欲，让他们熟悉显微镜的构造和功能，为今后学习奠定基础。

1、识别显微镜的基本构造和作用。

2、尝试使用显微镜观察透明玻片标本，培养学生的实验观察、动手操作能力，在探究学习中增强团结协作意识。

3、养成爱护显微镜的良好习惯。

重点：显微镜的构造和作用

 一、 巧设疑问，激发探究情趣

（一）出示细菌玻片标本，请学生用肉眼观察，问能否看到玻片上面的细菌。

（二）出示洋葱实物，请学生观察，问是否看到洋葱表皮细胞。

（三）教师提出问题，怎样才能看到细菌，观察到洋葱表皮细胞？学生回答后，课件播放用显微镜观察到的洋葱表皮细胞、人体口腔上皮细胞和活动的细菌图片。让学生欣赏丰富多彩的微观世界，认识到要观察到肉眼无法看到的细微结构，必须借助显微镜，激发学生探究显微镜的兴趣，进而导入新课。